兰州一中教师专业发展推荐书目
一个读书的民族一定是一个智慧的民族，一个充满生机与活力的民族，一个必定有着光明前途的民族。
读书是一种可以忘乎所以悠然的自足，只要一卷在手，便可以拥有许多许多。是的，有两种东西能让人的心灵永葆青春：真爱与好书。
真正的阅读，是超越功利的心灵阅读。
——肖川《教师成就希望》
教师专业发展阅读推荐书目
教育经典
1.《论语译注》，杨伯峻译注，中华书局，1980年版
2.《学记评注》，高时良编撰，人民教育出版社，1983年版
3.《陶行知教育文集》，陶行知，江苏教育出版社，2001年版
4.《爱弥儿》，(法)卢梭著，李平沤译，人民教育出版社，2001年版
5.《大教学论》，(捷克)夸美纽斯著，傅任敢译，人民教育出版社，1999年版
6.《教育漫话》，(英)约翰洛克著，徐诚、杨汉麟译，河北人民出版社，1998 年版
7.《民主主义与教学》,(美)杜威著，王承绪译，人民教育出版社，2001年版
8.《给教师的建议》，(苏)苏霍姆林斯基著，杜殿坤译，教育科学出版社，1999年版
9.《宽容》, (美)房龙著，迮卫、靳翠微译, 三联书店，1985年版
教育史传
10.《中国教育史》(修订本)，孙培青主编，华东师范大学出版社，2000年版
11.《中国近代教育文选》(修订版)， 陈学恂主编，人民教育出版社，2001年版
12.《中国教育家评传》(精选本)，沈灌群、毛礼锐主编, 上海教育出版社，2000年版
13.《外国教育家评传》(精选本), 赵祥麟主编, 上海教育出版社，2000年版
14.《精神的雕像——西南联大纪实》, 李洪涛, 云南人民出版社，2001年版
育人经纬
15. 《学会关心——教育的另一种模式》, (美)内尔·诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版
16.《德育新论》，鲁洁、王逢贤主编，江苏教育出版社，2000年版
17.《教育的理想与信念》，肖川著，岳麓书社，2002年版
18.《人的现代化》, (美)英格尔斯著，殷陆君译, 四川人民出版社，1985年版
19.《自我实现的人》, (美)马斯洛著，徐金声等译, 三联书店，1986年版
20.《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社，2003年版
21.《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》, 彭歌、陈敬著, 花城出版社，2003年版
22.《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社，2004年版
23.《发现母亲》, 王东华, 四川人民出版社，1999年版
24. 《向孩子学习》，孙云晓主编，晨光出版社，1998年版
25. 《做有温度的教育》，方华著，中国人民大学出版社，2017年版
26.《校园欺凌行为案例研究》，（美）贾斯汀·W.帕钦、萨米尔·K.辛社佳著，王怡然译，黑龙江教育出版社，2017年版
课堂教学
27.《静悄悄的革命》，（日）佐藤学著，长春出版社，2003年版
28. 《课堂中的皮革马利翁——教师期望与学生智力的发展》，(美)罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允漷译，人民教育出版社，1998年版
29. 《案例教学指南》，郑金洲著，华东师范大学出版社， 2000年版
30.《追求理解的教学设计（第二版）》，（美）格兰特·威金斯、杰伊·麦克泰格著，华东师范大学出版社，2017年版
31.《学与教的心理学》，皮连生主编，华东师范大学出版社，1997年版
32.《多元智能教与学的策略》，坎贝尔等著，王成全译，中国轻工业出版社，2001年版
33. 《学历案与深度学习》，尤小平著，华东师范大学出版社，2017年版
专业发展
34. 《不跪着教书》，吴非著，华东师范大学出版社，2004年版
35.《做内心强大的教师——教师常见心理困惑解析》，杨敏毅、王震著，中国人民大学出版社，2017年版
36. 《教师礼仪的99个细节》，吕艳芝编著，华东师范大学出版社，2014年版
37. 《给年轻教师的建议》，冉乃彦著，华东师范大学出版社，2014年版
38. 《朱兰质量手册》, (美)朱兰著, 中国人民大学出版社，2003年版
39.《教师如何做课题》，李冲锋著，华东师范大学出版社，2014年版
40. 《课堂观察Ⅱ：走向专业的听评课》，崔允漷等，华东师范大学出版社，2013年版
如何做好读书笔记
电子笔记和纸质笔记，是两种并行不悖的读书笔记形式。在信息技术日益发达的当今，根据自己的阅读和笔记方式的偏好，可以选择任何一种形式。
不论做哪一种读书笔记，都要明确其目标。作为教育工作者，首先要不断更新专业知识，了解学术前沿动态，提高专业素养。其次，必须通过阅读教育经典，不断提高自己对教育本质和艺术的认识，升华教育理想，从而提高教育教学的艺术，完成“立德树人”的使命；再次，通过读书笔记，加强教育教学研究，物化教研成果，使自己无愧于名校的名师。
读书笔记的方法：
摘抄法。摘抄文章或专著的精彩片段。注意标明出处。
索引法。记录著述主要观点、杂志报刊专著的基本信息（作者、书名、刊名、出版信息、期号等），便于日后参考、查阅。
摘要法。对著述的主要观点写出摘要，并提炼出关键词。
综述法。对近期阅读的多篇同类或相近的论文进行述评。
心得法。写出读书心得。
