兰州一中教师2013年科研考评总结
在学校领导的大力支持下，根据新修订的兰州一中教育科研考核办法，教研处对我校教师在2013年期间取得的教研成果进行了量化考核。此次考核，是在个人申报基础上，由教研处结合各位老师参加各类教研活动的情况，认真审核申报材料，打分统计，并于12月30日—2014年1月3日期间将初步结果进行了为期一周的公示。公示期间，根据部分老师反应的情况，对分数进行了修改。现将最终结果总结通报如下：
一、本年度科研考评加分原则及办法
1．在公开刊物上发表的论文、通过鉴定的课题、获奖课题加倍计分；
2．《中学教育科研》上发表的论文按每篇20分计；
3．甘肃省诊断考试、学业水平考试命题、审题不计分；
4．一般性的教学总结和班主任总结没有交到教研处的不计分；
5．德育研讨会论文因老师们都没有上交原件故不计分；
6．参加高考研讨会计10分，在高考研讨会上发言加5分，承担高三备考观摩课任务加10分；
7．资源库建设，以上传到校园网站、能打开下载的结果为依据；
8．高考或诊断考试的试题分析点评，独立成文署名的，市级计20分、国家级网站计30分；没有独立署名成文的，不计分；
9．各类专业学会职务、专家、导师头衔不计分；
10．没有复印材料或材料缺得较多的，只参加年终考评，但不能参加评奖；
11．课题立项：本年度立项课题，主持人加10分，成员不计分；往年立项的，没有阶段成果的，不计分；
12．学科基地立项暂不计分；
13．读书笔记检查结果，两次分数平均后计入总分；
14．支教、指导教师、竞赛等因在其他系列加分，故没有列入科研考评分；
15．按照全组老师科研考评总分除以全组人数计算出各组平均分。
二、考评结果分组统计
语文组：25人（申报21人）
| 姓名 |
朱万存 |
程丽华 |
许红燕 |
黄万盛 |
马萍 |
焦喜爱 |
赵秀民 |
刘莉 |
| 得分 |
218 |
201 |
323.5 |
100 |
18 |
53.5 |
20 |
197.5 |
| 姓名 |
王少环 |
茹晓静 |
李国强 |
李占祥 |
任新英 |
刘刚 |
胡汉兰 |
王金金 |
| 得分 |
116 |
112 |
18 |
136 |
256 |
73.5 |
93.5 |
71 |
| 姓名 |
王侯丽 |
罗霄 |
袁丽华 |
胡小静 |
林红卫 |
|
|
平均分 |
| 得分 |
26 |
124.5 |
85 |
18 |
66 |
|
|
95.52 |
数学组：26人（申报11人）
| 姓名 |
郭燕 |
岳辉平 |
姚建鹏 |
袁志军 |
赵忠彦 |
许娟 |
李风华 |
| 得分 |
69 |
48 |
34 |
45.5 |
157 |
34.5 |
28.5 |
| 姓名 |
赵瑞 |
卢文彬 |
孙建国 |
刘雪峰 |
|
|
平均分 |
| 得分 |
24 |
39 |
33 |
40.5 |
|
|
41.78 |
英语组：25人（申报10人）
| 姓名 |
李晓霞 |
邹振萍 |
孟素萍 |
任怡 |
王晓纹 |
赫小花 |
牟欣 |
杜君玲 |
车玉琴 |
| 得分 |
190 |
315 |
21 |
103 |
209 |
173 |
351 |
96.5 |
93 |
| 姓名 |
冶庆兰 |
|
|
|
|
|
|
|
平均分 |
| 得分 |
53 |
|
|
|
|
|
|
|
78.68 |
物理组：18人（申报10人）
| 姓名 |
化得福 |
李明生 |
穆兵 |
李晓辉 |
冯艳云 |
尹娟 |
张其君 |
杨敏 |
杨静春 |
| 得分 |
160 |
88 |
120.5 |
26 |
60.5 |
53 |
23.5 |
20.5 |
18 |
| 姓名 |
丁成 |
|
|
|
|
|
|
|
平均分 |
| 得分 |
50 |
|
|
|
|
|
|
|
44.8 |
化学组：17人（申报14人）
| 姓名 |
金东升 |
王顺 |
王建平 |
蒲生财 |
王君山 |
龙阜 |
王旭玲 |
魏淑娟 |
赵莽炎 |
| 得分 |
511 |
140 |
129 |
210.5 |
86 |
247 |
22 |
33 |
32.5 |
| 姓名 |
李晶 |
傅其春 |
刘海林 |
许存桂 |
彭雅青 |
|
|
|
平均分 |
| 得分 |
46 |
25.5 |
86 |
78 |
18 |
|
|
|
104.56 |
生物组：10人（申报3人）
| 姓名 |
杜斌 |
许珍 |
韩涛 |
|
|
|
|
平均分 |
| 得分 |
273 |
61 |
150.5 |
|
|
|
|
77.6 |
政治组：9人（申报8人）
| 姓名 |
王勤治 |
梁宇宏 |
赵志刚 |
王淼 |
刘丽 |
孟小梅 |
门强强 |
党纯仁 |
平均分 |
| 得分 |
290 |
220 |
40 |
196 |
30.5 |
25.5 |
25 |
80 |
105.28 |
历史组：8人（申报5人）
| 姓名 |
张燕 |
范多宝 |
慕新华 |
周军 |
李唯啸 |
| 得分 |
150 |
410 |
106 |
28 |
95.5 |
| 姓名 |
|
|
|
|
平均分 |
| 得分 |
|
|
|
|
111.88 |
地理组：8人（申报8人）
| 姓名 |
陶少坚 |
郭亚明 |
舒海琴 |
马伟 |
郑珊 |
吴捷 |
赵彩霞 |
| 得分 |
120 |
77 |
71.5 |
36 |
60.5 |
32 |
21.5 |
| 姓名 |
师颖 |
|
|
|
|
|
平均分 |
| 得分 |
62.5 |
|
|
|
|
|
60.13 |
信息技术、心理：7人（申报3人）
| 姓名 |
赵倩 |
任立权 |
张振堂 |
|
|
|
平均分 |
| 得分 |
101 |
113 |
33 |
|
|
|
42.93 |
音美组：5人（申报4人）
| 姓名 |
魏宏宇 |
王蓉 |
马睿 |
蔺楠 |
|
|
平均分 |
| 得分 |
65.5 |
66 |
45.5 |
61 |
|
|
50.2 |
体育组：7人（申报1人）
| 姓名 |
张洁 |
|
平均分 |
| 得分 |
63 |
|
19.28 |
说明：本次分组统计表中，仅列入了申报老师的名单及得分。
二、分数段统计
| 分数段 |
人数 |
| 300分以上 |
5 |
| 200—299 |
9 |
| 100—199 |
20 |
三、个人获奖名单
一等奖：5人
金东升（511） 范多宝（410） 牟 欣（351） 许红燕（323.5）
邹振萍（315）
二等奖：9人
王勤治（290） 杜 斌（273） 任新英（256） 龙 阜（247）
梁宇宏（220） 朱万存（218） 蒲生财（210.5） 王晓纹（209）
程丽华（201）
三等奖：20人
刘 莉（197.5） 王 淼（196） 李晓霞（190） 赫晓花（173）
化得福（160） 赵忠彦（157） 韩 涛（150.5） 张 燕（150）
王 顺（140） 李占祥（136） 王建平（129） 罗 霄（124.5）
穆 兵（120.5） 陶少坚（120） 任立权（113） 茹晓静（112）
慕新华（106） 任 怡（103） 赵 倩（101） 黄万盛（100）
四、先进集体
历史组（111.88） 政治组（105.28）、化学组（104.56）、语文组（95.52）
五、2013年在公开刊物上发表论文统计
| 论文题目 |
作 者 |
刊 物 |
时 间 |
| 对甘肃省初中化学教师语言表达的分析与思考 |
金东升 |
《化学教学》 |
2013年第6期 |
| 化学教学设计中续写教学过程的新方式 |
金东升 |
《中学化学教学参考》 |
2013年10月 |
| 对中学课堂教学模式的思考 |
金东升 |
《课程 教材 教法》 |
2013年10月 |
| 细胞的能量通货ATP一节的说课设计 |
杜 斌 |
《中学生物教学》 |
2013年2月 |
| 既要高效又要轻负 |
范多宝 |
《甘肃教育》 |
2013年9月 |
| 求稳与创新：高考政治命题的基本原则 |
梁宇宏 |
《甘肃教育》 |
2013年3月 |
| 摭谈新课程背景下高中历史教学的落脚点 |
安 静 |
《甘肃教育》 |
2013年7月 |
| 选修五有机化学释疑几则 |
龙 阜 |
《中学化学教与学》 |
2013年第5期 |
| 选修三物质结构与常见性质中常见的疑惑 |
龙 阜 |
《中学化学》 |
2013年第11期 |
| 硝酸与金属反应的规律 |
龙 阜 |
《中学生理科应试》 |
2013年第12期 |
| 新课程背景下高中生生物学元认知学习策略水平现状调查与分析 |
杜 斌 杨颜莉 |
《现代教育与技术》 （网络期刊） |
2013年4月 |
| 中学生文化意识培养目标、导入原则与策略 |
牟 欣 |
《甘肃科技》 |
2013年4月 |
| 在实施英语高中新课程中教师如何尊重学生的独特感受与理解 |
邹振萍 |
《中文信息》 |
2013年10月 |
| 《情真意切释猜嫌》备教方案 |
程丽华 |
《中学语文》 |
2013年第7期 |
| 交互式电子白板深层次创新教学以高中语文教学为例 |
任新英 |
《中小学电教》 |
2013年第10期 |
| 2012年高考试题分析及2013年高考备考策略 |
张 燕 |
《甘肃教育》 |
2013年3月 |
| 注：本次科研成果考评中，统计到2013年我校教师在省级以上公开刊物上发表论文16篇 |
|||
六、进一步加强教研活动的几点措施或建议
1．在2014年，学校要进一步完善过程性考评，将教师的一般性工作总结、班主任总结，提升到教学反思、教育教学案例的高度，在年度考评中加以落实。
2．继续提倡老师们申报课题、推进课题研究，参加课题成果鉴定；继续鼓励老师们在公开刊物上发表论文。
3．中层以上领导也要积极参加读书笔记检查、教研沙龙等教研活动，发挥示范引领作用
教研处
2014年1月6日
