兰州一中新课程教师培训管理办法(试行）

    根据教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师[2013]6号）、省教育厅《甘肃省中小学教师培训学分认定管理办法（试行）》（甘教师[2013]49号）等文件精神，为了提高兰州一中教师培训的规范性、实效性，进一步深化课堂教学改革，促进教师专业发展，提高教育教学质量，特制订以下培训管理办法。

一、指导思想

    以教师专业发展为目标，以课堂教学为主阵地，以骨干教师培训为重点；突出教研训一体化模式，在教学中渗透培训，在教学中进行研究，以培训促进教学，以研究提升教学。

    将教育厅的统一要求与学校实际相结合，借助于国家级和省级网络远程培训和交流平台，采用灵活多样的形式，降低培训成本。通过主体参与、专家引领、同伴互助、自我反思、合作交流、分享成果等方式，提高培训的实效性。

    统一规划，分步实施；以省级培训和校本培训为主，根据需要选择国培项目；自主学习、集中培训相结合；师德培训、教育技术培训、专业知识培训有机结合。

二、培训目标

    完成省教育厅下达的工作任务：在职教师每年参加培训所获学分不得少于30学分。在五年一周期信息技术应用能力培训学分不少于30学分，累计学分不得少于360学分。新任教师另需参加100学时以上的新教师适应性培训。

    通过培训进一步促进教师专业发展，深入推进新课程改革，落实素质教育，提高教育教学质量。

三、培训内容

    师德培训。通过培训，增强教师的法制意识，进一步确立立德树人的理念，明确学校的教育理念，自觉提高师德修养。

    专业知识培训。学习前沿知识，了解学科研究动态，更新学科知识，完善知识结构。

    教育学、心理学知识培训。理解教育内涵，把握教育规律，掌握教育技巧，提高教学艺术。

    教育技术应用培训。提高信息技术素养，实现学科课程与信息技术的深度整合。

四、培训方式

    国培项目。一方面积极参加省教育厅安排的国培项目培训，一方面通过省教育厅教师培训管理平台参加网络远程培训。

    省级培训。一要认真参加甘肃教师学苑的学习，提高人文素养，每年取得24学分。二要申报参加省级其他培训项目。

    联片培训。联系兰州市教育局，组织或参加联片教研活动。

    外出培训。按照教师的需求，寻找适合的培训项目，外派老师参加培训。

    校本培训。组织专业阅读、教研沙龙、研讨培训、教学观摩等形式的培训。

    新教师培训。新入职教师参加兰州市的新教师统一培训。

五、学分认定

    根据省教育厅文件规定，中小学教师培训学分实行分年度登记、五年一周期核定的管理制度。

    信息技术培训项目5年30学分。省级集中培训每1学时计3学分，国家级集中培训每1学时计4学分。其中，获得优秀学员的，按国家级、省级、市（州）级、县级各加10分、8分、6分、4分；成绩不合格者，不认定学分。

    参加学校校本研训经考核合格者，凭学校负责人签字盖章的学习证明和教师本人学习笔记认定学分，每3学时计1学分。本项目培训学分每学年累计不得超过30学分。

    教师发表论文、完成课题研究等均可按规定获得相应学分。

    省教育厅负责省直学校（单位）教师的培训学分登记工作。

六、校本培训基本内容和形式

    专业阅读。每位教师每学年阅读一部本学科专著，其他类型的报刊不限，做好读书笔记和读书心得。根据笔记质量，分别加10、8、6学分。

    教学观摩。参加教研组内的教学观摩、学校公开课观摩，以听课记录为依据，听课三节计1学分，最高可计5学分。

    教研沙龙。每学期安排2次教研沙龙。每次教研沙龙安排1.5学时，共6学时。教师自愿参加，参加一次计0.5学分。

    研讨培训。学校定期召开德育研讨会、高考研讨会，每次研讨会3个学时。参加研讨会，参考考勤记录计1学分，共2学分。

    集中培训。学校每学期组织集中培训，每期2天，每天6个学时，邀请省内外专家做有关心理健康、教育教学、时政解读、专业发展等方面的报告。按考勤记录给学分，每年8学分。

    临时派出教师参加的培训，由培训机构发培训证明，每3学时计1分。

七、培训保障

    成立教师培训领导小组。由化得福校长任组长，杨文章、朱万存、秦钰、金东升、李晓霞副校长任副组长。由教研处组织实施日常校本培训，协调教务处、办公室，制定年度教师培训计划，并负责学分管理。其中，师德培训、青年教师培训计划分别由办公室、教务处落实。

    学校专门设立新教师培训项目，为新入职教师提供参训平台。

    由学校办公室协调兰州市教育局，参加兰州市的有关培训和联片教研活动。

    联合外省区有关学校，形成联合培训研讨机制，为教师外出参加培训提供常规途径和平台。