摇曳在弘毅苑中的花朵——兼评陈效义长篇小说《祖厉源》
追忆，已经过去了两年的似水年华。2017年美好的夏天，陇原大地硕果累累，深厚的黄土地，四野散发着成熟的气息。在绿了芭蕉，红了樱桃的季节里，几经波折，《祖厉源》终于由吉林文史出版社付梓出版了，这颗深深扎根于弘毅苑的大树，终于开出了红硕的花朵。
《祖厉源》的作者陈效义，是甘肃省兰州第一中学(以下简称兰州一中)高级教师。几十年如一日，勤勤恳恳，培桃育李。带班，批改作业、试卷，拟考试题，编写教辅资料，是一名踏实的中学教师的生活常态。陈效义老师出生在甘肃会宁县贫困山区的农村，苦难的生活使他从小渴望读书。小说《祖厉源》中，自强不息的寒门少年田钦玉身上，就有陈老师生活的影子。正如陈老师自言，三十年前，他站在会宁一所小学的讲台上当老师，但他想去外面读书，去看看外面的世界，于是辞去了小学教师的铁饭碗；毅然考进了陕西师范大学，研读汉语言文学。二十年前，他成为了兰州一中的一名教师，天天给孩子们上课。夜深人静之时，每每回望曾经养育自己的那片热土，他不断萌生着写书的冲动。但繁忙充实的教学工作，使他构想了若干年的成书想法，一再延宕。和所有的会宁娃一样，陈效义老师就是通过读书、教书来实现他人生的跳跃的，他的经历就像书中周兴文的命运一样，“几十年的生命旅程其实就是想尽办法走出祖厉源的生命历程”。而如今，他正在用后半生回望那个铭刻在他心底、深入骨髓的祖厉河和崖湾村。
年少时的陈效义，勤奋刻苦，酷爱写诗。小学任教期间，他经常在报刊上发表一些小诗，教学之余笔耕不辍。 走出会宁大山后，陈效义回忆故土旧事，每每情难自禁。《祖厉源》于1993年6月动笔，两年后初稿完成。在一次搬家时，无意中发现了被遗忘许久的手稿，再读后不尽如人意，他绝然将初稿付诸一炬。2013年冬至，陈效义痛苦地经历了一次生死劫，痊愈、平静后，他想到了然于胸的小说初稿，开始彻夜伏几，这一次，《祖厉源》在他的笔下一气呵成。
追溯兰州一中源远流长的历史传统，就是名师涵养名校，名校培育英才。1902年2月底，在甘肃文高等学堂建校之初，陕西维新大学士刘光蕡就任总教习（校长），先生为办学衣不解带、积劳成疾,于次年8月，溘然长逝；后兰州名儒、翰林刘尔忻先生继任总教习。刘尔忻先生立足校园，关注民生，兴办皋兰（今兰州地区的旧称）两等小学堂，兴办“八社”实业，为海原大地震募善款，修筑小西湖盐场堡防洪堤岸，募款重新修葺兵火毁坏的五泉山公园，著书立说，撰写楹联，鼓励学生树立民族自信心。文高等学堂的两位总教习——开山鼻祖以身作则，树立了关注家国实事，鞠躬尽瘁死而后已的师者典范。学堂初创时期条件差，设备简陋，但作为其总办、总教习和教习大都具有崇高的道德水准、广大的社会声望、渊博的学识，莘莘学子不但得到了严酷的历练，最早接受了维新思想和新学启迪、浇灌，而且得到了刘光蕡、刘尔炘、慕寿琪等高师的拳拳教育和培养，学堂涌现出了一批新锐和奇才，成为国家栋梁之才。至水梓校长时期，取《论语·泰伯章》中曾子语“士不可以不弘毅，任重而道远”中“弘毅”为校训，激励了一代代名师学子，凝成了兰州一中优良传统和校风。从那时开始，兰州一中名士辈出，人才济济。教育家刘光蕡、刘尔忻、慕寿祺、水梓、赵元贞、华遵舜、刘鸿勋、白春永；书法家魏振皆、黄文中、牟月秋；政治家金树仁，杨静仁；革命家张一悟；院士王陇德，科技人才寇氏三兄弟……不一而足。一百多年来，一代代弘毅人，在教育战线上，为国家输送优秀人才，做出了不可磨灭的贡献。校园文化肥田沃土，风生水起。在这样得天独厚的人文环境中，毕业于陕师大中文系的陈效义老师，专攻汉语言文学，在长期的高中语文教学中，积淀了丰厚的学养，厚积薄发，完成了自传体长篇小说《祖厉源》的写作，作品一经问世，就被网络连载，并在中国图书网上发售，受到读者好评。究其根底，原因有三。
首先，这部诞生于中学校园的文学作品，在汉语言文字运用方面显示了其扎实、深厚的功底，为弘扬民族文化、净化汉语言环境做出了表率。
从1993年6月初稿，到2013年完稿，十年磨一剑，《祖厉源》几易其稿，期间反复锤炼、打磨。全篇采用整饬的章回体节目，提纲挈领、生动形象地揭示了触目可感的故事情节。作品语言工整、丰富、贴切，品咂再三，余韵袅袅；尤其特别的是很多处对称、排比的句式，细致到位、互文见义地揭示了文章内涵，显示了一名语文教师语言运用方面的优势。
“会宁，一片红色的土地。祖厉河，一条苦难的河流。祖厉河啊，我那父亲一样博大而促狭的祖厉河，母亲一样美丽而又不遮丑的祖厉河，兄弟一样包容而又排他的祖厉河，姐妹一样坚强而又脆弱的祖厉河，赤子一样富有而又赤贫的祖厉河，情人一样慷慨而又吝啬的祖厉河，我怎么就走不出你的视线呢”——这是胸怀大爱的作者在楔子里，用排比、铺陈尽情抒写的热血陈词。
“山月是一位孤独的美人。将盈未满时候，仪态万方，情意绵绵，静静地悬于东天之上。那营盘山和卧虎山被映照得隐隐绰绰，飘飘渺渺，如在雾中，轮廓清晰而面目模糊，仿佛酣眠之中的赤子，肢体随意伸张，形骸放浪无忌……”——这是渗入灵魂的朦朦胧胧的乡村月夜美景，作者用细腻独到的笔触，再现久远年代精妙的官能体验，令人唏嘘。
“很快，大锅里飘出浓烈的膻味肉香，飘向了官场上的每个人，飘向了山村里每个角落，飘向了暖暖冬阳下的沟沟坎坎旮旮旯旯，弥漫在整个世界里” ——用夸张手法放大感官,细腻、精准地地描写万民饥肠辘辘的贫困岁月里，打羊肉平伙的场景。
“摇摆着双臂碎步小跑过来，娇喘微微，两颊泛红，粉白的额头上渗出细密的汗珠”——升学季田钦玉收到录取通知书后,在河沟畔等刘玉琴：青春萌动的少年，悉心端详心中的女神。
诸如此类的语言，无疑是发自内心，精心锤炼，又极具煽动力和魅惑力的,这样的言辞在作品中比比皆是。
今天，在我们身边，文字垃圾随处可见。文学网络化、商业化、快餐化，文字随意化、模仿化、媚洋化，语言低俗化，文本阅读稀有化……诸种现象不一而足。社会家庭阅读经典名著者，凤毛麟角；汉语书写，触目错字别字。汉语言文字的习得、书写，缺乏良好的环境；汉语言文学的传播、运用，其前景堪忧。可以说，《祖厉源》全篇语言经得起行家静心推敲，仔细琢磨；身为中学语文教师的陈效义的文学创作，一反网络写手的急功近利，快餐文化的粗制滥造，对传播、净化祖国健康的汉语言文字，树立了言行一致的模范。
其次，作品中丰富的生活元素、深厚的思想内容，显示了用心拥抱生活的人民教师宽广的家国情怀，及其强烈的社会责任感和历史使命感。
作品取材于现实，与改革开放之初十年间的社会历史完全相吻合，故事情节在广阔的社会背景上展开。这部长篇小说，分为上中下三卷，上卷反映时代和社会背景，中卷主要描写爱情主题，下卷描写凡人小事。小说以甘肃会宁县农村祖厉河源头崖湾村为人物活动的具体场景，再现了抢修水库，拾羊粪，铰羊毛，田钦梅赊身葬父，庙峡沟耍水，逛庙会，耍社火，兄妹换亲，胡万有换地，古老的殡葬……等时代生活片段，再现了八十年代西部农村的一系列原始的生活画面，全方位本真地记录当地的丰富的民俗、风情、社会生活。
作品中的主人公历经艰辛磨难，奋发图强，具有鲜明的励志精神，给读者以满满的正能量。正如作者所言，个人的苦难往往与时代和民族相关，只有奋斗才会战胜苦难，只有奋斗才会有个人的成才和国家的富强。“我经历过生死的苦难，所以我要把这本书的苦难写的更有价值”，陈效义老师如是说。本着强烈的现实主义精神，作者抒写那个年代里人们历经苦难而又自强不息、与命运抗争的心路历程，将人物命运放置在广阔的社会背景之下，为社会人生画像，为平民百姓立传，以朴素的平民情怀，关照社会人生，关注社会变革，思考命运走向。
兰州一中的办学历史上，曾经历过抗战辛甸办学的过程，那时师生空前团结，政治觉悟空前提高，爱国成为校园思想的主旋律。首任总教习刘光蕡先生，为文高等学堂的教育事业死而后已；此后刘尔忻先生更是放眼社会，为国为民鞠躬尽瘁，身后由友人捐赠八个银元才得以安葬。先生曾为校门书写楹联：“我都是黄帝子孙，俯仰乾坤，何堪回首；你看那白人族类，纵横宇宙，能不惊心？”这引起师生共鸣的醒世良言，强烈激发了爱国热情。总之，无论是刘古愚，还是刘尔炘，他们身处在国家、民族危亡之秋，都在致力于现代学校教育的同时，满怀爱国热情，把目光投向危机四伏的社会，期望通过振兴社会教育达到救国的目的。满怀书生意气的陈效义老师，在辛勤工作之余，将目光投向深远的改革历史，关注社会变革，用心血沾就笔墨，抒写改革开放初期一代人的命运，把脉社会潮起潮落，在洋洋数十万言的作品中，塑造了通过知识改变命运的周兴文、田钦玉，尽责的乡村教师杨勤儒，改革开放的弄潮儿胡红卫，质朴的老红军罐儿爷，奸猾的小生意人徐三能，苦难中生生不息的农村妇女田钦梅、田俊莲、张社姑等……这活跃在黄土高原上，一个个鲜活的人物形象，是西部旱塬上农村人物的群像，在这些人物形象身上，寄托着作者对社会、人生、命运的深深地思考与辨析。
尤其是，作者满怀深情抒写会宁县革命传统，将红军革命的这一段历史写入作品中，希望下一代能够记住先辈们光辉的革命历程；作为一名教书匠，陈效义老师关注社会变革，关注中国共产党领导的红军长征历史，作者借助小说成就了一部立体形象的生活教科书，在党和国家倡导学习强国的今天，这部作品成为自强不息、爱国爱民的无形的标杆。诚如作者所言，用文字记录社会、记录革命历史是我们会宁人的责任。作者将文以载道的责任，义不容辞地融进了作品之中，显示了一位平民写作者的担当与立场。
总之，作者在作品中，记录革命历史，抒写人生苦难，塑造励志人物，再现民俗文化，这些选材与内容，本真地体现了写作者的思想水准与人文情怀，作为身负教书育人重担的人民教师，笔者所拥有的家国情怀，强烈的社会责任感、历史使命感，尤其难能可贵。《祖厉源》是弘毅精神生动鲜明的展示，体现了百年名校爱国利民的优良传统，在新一代教师思想行为上的传承。
其三，《祖厉源》是兰州一中校园文化的结晶，时代精神的教科书，作品的问世，标示着陇上名校的文化宝库里，又增添了新鲜的血液。
以弘毅校训为发端，百年名校积蓄着永远经典的精神财富。在兰州一中古老而又年轻的校园，关注社会、爱国爱民、造福乡梓的思想一脉相承。《祖厉源》是校园文化思想集成的硕果，在这一部形象可感的时代思想教科书中，写作者把前人所经历的、这一代人所思考的，形诸于文字，寄托于可感的人物形象，深切探索苦难之于人生的价值，再现了奋斗者之路，唱出了强者之歌，在百年名校的文化精神宝库里，增添了浓墨重彩的一笔。除此而外，热爱生活的作者凭借数十年的潜心体验，观察、记录了西部黄土高原上的民俗风情，诸如打平伙，闹社火，逛庙会、吼秦腔……等等，精心雕琢、再现了黄土高原上的民俗生活；形象本真地储存了非物质文化遗产，给后人留下了丰富的文化精神财富。
在《祖厉源》背后，校园文化如火如荼。今天，弘毅苑里，红豆翠杉吐纳生息元气，千层洮砚胸怀万里波涛。栋梁之才，绿荫萋萋；师吟生诵，书香盈怀。教师读书笔记，集萃辩理；优秀重点课题，妙思结果。名人字画，师生墨迹、摄影作品，通用技术成果，俯仰入目，滋兰树蕙。音乐厅里，名曲悠扬；合唱团队，声遏行云。绿茵场畔，校编球拍操强身健体；传教路上，名师奔八方风雨兼程。驻足校园，教学楼书声琅琅，才子名师，你思我导畅泳学海；校史馆巍然屹立，诉说着这座历经百年沧桑的学堂，点石成金，藏珠蕴玉，造福乡梓的历程。在《祖厉源》背后，社团活动风起云涌。在弘毅苑，活跃着校园广播站，弘毅采风文学社，九思文学社，最忆潇湘文学社，兰州一中北词堂，兰州一中辩论社，模拟联合国协会等各种社团；莘莘学子，游学八方；周末文化广场，模拟联合国大会，辩论会……各种活动广泛有效，校园文化氛围浓厚，成为培养各类优秀人才的摇篮。
有人说，教师是一所学校的灵魂，的确如此，只有胸怀人间大爱的，有社会责任感、有担当的教师，才能哺育出为国尽忠、为民请命的英才俊杰。在兰州一中，教师所追求的自我成就的目标，正如现任王文槐校长所倡导，做一个有情怀的教师，有大爱的先生。不言自喻，兰州一中生机蓬勃的校园文化，正在培育着人间大爱，培养着兴国利民的师长和学子。放眼兰州一中这片热土，有功底扎实、胸怀大爱的教师团队，他们辛勤耕耘、与世无争；有孜孜不倦、勤学好问的英才俊杰，他们在各行各业中大显身手，绽放异彩；有放眼全局，谋略至高，倡导一校三区，一体两翼的勤勉的领导团队，他们甘当人梯，咏育后世，成为弘毅精神的践行者和创新领跑者。甘肃省兰州一中的校园文化，必将百花齐放，欣欣向荣。这样优质的教育教学思想基础，聪明好学的学生物质准备，假以时日，兰州一中教书育人的事业，必将从光荣走向辉煌！
弘毅精神，作为兰州一中的校园文化精神的高地，在小说《祖厉源》中得以彰显光大。一代代弘毅人，将在这种正能量精神的召唤哺育下，茁壮成长。
供稿：兰州一中教研处 林红卫
